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什么是自闭症，自闭症孩子有哪些表现怎样帮助他们缓解
每年的4月2日是“世界自闭症日”，我国每68名孩子中约有1名自闭症儿童，作为一名诊断过无数名自闭症的儿科医生来说，呼吁大家应多关注自闭症儿童。
孤独症也称自闭症，该症一般起于36个月以内，是以明显的社会交往，言语交流异常及刻板重复的行为为特征的广泛性发育障碍。
1、多数的孤独症早期症状在婴儿期即已出现，半岁左右的宝贝可能就开始反映出某些孤独症的征兆了，而这个时候的宝贝还不会说话表达，就容易造成某些信号被父母忽略，例如父母用食物或玩具逗引宝贝时，宝贝却总是“目中无人”，不与父母对视，甚至有些宝贝拒绝家人搂抱或身体接触。
2、宝贝1岁大的时候，就开始有一些典型信号供父母参考了。如无法跟父母进行眼神交流；当父母呼唤其名字时，宝贝不会产生反应和应答的表现；无法识别父母，无法对外界刺激做出正常的反应；对周围的人及物不感兴趣。另一方面，一些不典型的信号父母也要留心，如宝贝还没有喃喃自语或一些表达情感的动作。
3、3岁左右的宝贝，我们要注意观察宝贝的兴趣和行为，如宝贝表现为兴趣狭窄、行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孩子常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转车轮，单调地摆放积木块或物品，不能正确玩玩具，热衷于观看电视广告，面对宝贝们通常喜欢的动画片，儿童节目，动画电影则毫无兴趣，难以适应新环境等，就需要父母们引起重视了。
孤独症患儿，如何及早发现？您建议家长如何做？
鲍秀兰教授：孤独症倾向的孩子有“四不”，不看、不听、不指、不语。另外还有刻板动作，不会模仿。专业医生很容易看出来有问题，可能对视一下，对对话，用量表一测，就能发现孩子的问题。
如何有效的孤独症早期干预以教育训练为主
为什么早期的干预不是吃药为主，而是以教育训练为主？
孤独症谱系障碍的孩子核心症状是社会交往能力的缺失或者是与交往相关的言语或非言语交流能力的降低。教育训练的目的可以概括为：改善核心症状，即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为。
对于有孤独症倾向的孩子，家长早期发现，抓紧康复，效果也非常好。早期干预能让孩子回归社会，能够上学。所以孤独症关键是早期发现，早期干预。
自闭症饮食干预有用吗饮食干预有哪些禁忌
自闭症是精神障碍，早年属于儿童精神分裂症的一种，所以食物影响非常可疑。
但自闭症孩子挑食严重是普遍的，这个需要家长耐心调理，必要时，益生菌可以坚持吃一段时间，但不要被割收智商税，因为益生菌不能自闭症。
我家孩子就是自闭症，之前挑食严重，但是慢慢调理，现在除了炒的大菜叶子吃的少，其他都吃，肉啊菜啊，不挑，益生菌吃过一段时间，主要是调理他情况的。
实际上异卵双胞胎共患率很低，同卵双胞胎共患率极高，这就揭示了遗传是自闭症的主要原因，如果真是食物或者肠道菌群，只要对比异卵双胞胎肠道这些就很容易得出结论。
实际上这么多年还没有研究出来只能说无关可能性很高，同样食物，同样生活环境的双胞胎一个正常一个自闭症，这在世界范围内很多。
重要一点，家长可以尝试这类所谓疗法，切记，不要自己花钱，因为这种科研项目，应该是实验者出钱请家长孩子来配合，而不是家长花高价来给别人凑实验数据。
我家之前在三甲公立医院确诊的时候，医生让我填了一项志愿，类似于让孩子免费参与到自闭症的研究当中，比如提取他的粪便，这都是不花钱的才对，如果要你花钱的，就是骗你的，因为现在专家都还在研究当中哦，并没有任何结论。
生了一个自闭症的儿子，应该怎么办
很巧，我也有个自闭症的儿子
很巧，我的孩子也是从大概3岁左右出现功能退化
很多人会觉得自闭症从出生就有明显的迹象，其实不然，很多孩子都是在3岁左右开始出现明显的退化和特征
聊聊该怎么办的问题吧
首先，自闭症无论对于孩子还是家庭都是一个不愿意面对的不幸，不论我们如何宽慰自己，将来的路终究会比一般人艰辛许多，在孩子出生前，我也有很多关于陪伴他快乐成长的梦想，但如今看来，有很多东西至少暂时无法实现，我也会为他的未来忧心忡忡，我相信有很多自闭症孩子的父母是积极乐观的，但我不相信谁是没有半点负面情绪的。
但是，随着时间的推移，孩子在慢慢进步，我也慢慢可以坦然面对和接受，一切也就不那么悲观和绝望了。可能我是相对幸运的，孩子的程度不严重，虽然比起同龄的普通孩子在很多方面有明显的差异，但远比我见过的重度自闭症的孩子好很多。所以，这个孩子对我而言，只是不同罢了，我甚至不会把他当成患有的存在来看待，他和其他孩子一样漂亮，活泼，可爱，健康，只是有些不同，只是在很多方面比别人慢一些而已。
认同和接受是第一步，与常人不同，也许在别人看来是，但我更愿意视为不同而已，这个世界上那么多人，形形色色，为什么就不能有些人与众不同呢？虽然我们努力帮助他提升社交技能，但我也觉得他沉迷在自己的小世界里那份专注挺可爱，甚至觉得也许将来他可以成为一个心无旁贷的匠人。我们努力要做的不是让孩子成为别人的样子，只是帮助他去了解和适应这个社会，然后做他自己就好。
干预是终身的事情，的确有黄金期的说法，但并不是说干预早效果就一定好，过了黄金期就不用干预了。对于自闭症的孩子而言，这种干预是终身的事情，在机构，在学校，在家庭，在社会，这是一生的事情，很多时候我都模糊了干预的界限，眼前就是一个普通的孩子，不那么专注，不那么聪明罢了，别人3次就能学会的东西，他可能需要300次，无妨，我就陪他练习300次就好了。干预这事，多努力一分，就多收获一分。
少一些期许，少一些，孩子的一生很漫长，医疗技术的发展很迅猛，我们不必在意一时的快慢，也不要总是忧虑遥不可及的未来，甚至不应该去设定过于长远的目标，就看着眼前的点点滴滴，让孩子多掌握一个技能，让孩子多会交流一段话语，让孩子多理解一个规则，这才是我们要关注和努力的。
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